Instrumen Validasi/Verifikasi Dokumen Ii Ktsp Tahun 2018/2019

Wednesday 27 February 2019

INSTRUMEN VALIDASI/VERIFIKASI DOKUMEN II KTSP

KABUPATEN BOYOLALI

PROVINSI JAWA TENGAH

PETUNJUK PENGISIAN

1. Perhatikan dokumen KTSP yang akan divalidasi/diverifikasi.

2. Tuliskan identitas sekolah, alamat, nama kepala sekolah, nama dan jabatan petugas validasi/Verifikasi.

3. Bubuhkan tanda cek (v) pada kolom ”Ada” atau ”Tidak” sesuai keberadaan butir-butir pernyataan.

4. Catatan petugas validasi/verifikasi diisi dengan temuan, komentar dan masukan menurut hasil validasi/verifikasi. Ditulis dengan singkat namun jelas.

NAMA SEKOLAH : .................................

ALAMAT : .................................

NAMA KEPALA SEKOLAH : .................................

TANGGAL VALIDASI/VERIFIKASI : .................................

PETUGAS VALIDASI/VERIFIKASI : .................................

JABATAN PETUGAS VALIDASI/VERIFIKASI : .................................

INSTRUMEN VALIDASI/VERIFIKASI DOKUMEN II KTSP

DOKUMEN II SILABUS

No	Komponen KTSP/Indikator		Penilaian		Catatan
No	Komponen KTSP/Indikator		Ya	Tidak	Catatan
I	Silabus
	A	IdentitasSilabus
		Mencantumkan: namasekolah, matapelajaran, kelas, semester, standarKompetensidanalokasiwaktu.
	B	KomponenSilabus
		Silabusmeliputi beberapa aspekkomponen: Kompetensidasar (KD), MateriPembelajaran (MP), KegiatanPembelajaran – (KP), IndikatorPencapaianKompetensi (KP), Penilaian (P), AlokasiWaktu (AW) danSumberBelajar (SB).
	C	Rumusan Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD)
		Mencakupseluruh KIdan KD untukkelas X, XI dan XII
	D	RumusanMateriPembelajaran
	1	Dikembangkansesuaidengantingkatanranahkognitif (fakta,konsepdanprosedur), afektifsikap/perilaku) danpsikhomotor (keterampilan) padasetiap KD.
	2	Urutanmateripembelajarandikembangkansesuai IPK, denganmemperhatikanpendekatanproseduraldanhirarkis.
	3	Mengintegrasikanpotensi, kenunggulandanbudayadaerahsetempat
	E	RumusanKegiatanPembelajaran
	1	Menjabarkanaktifitaspesertadidikdalam proses pembelajaransesuaidengan IPK
	2	Dikembangkanmengacupadatingkatankompetensipada IPK (hasilpemetaanKI/KD)
	3	Urutan aktivitas pembelajaran sesuai dengan urutan tingkatan kompetensi pada IPK
	4	Mengimplementasikan penemuan pembelajaran (metode/model) sesuai dengan tututan KD
		Mencantumkanpembelajaran TM, PT dan KMTT sesuaidengantuntutan KD
	F	Rumusan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
	1	IPK sesuai dengan hasil pemetaan SK/KD pada Standar Isi
	2	Kata KerjaOperasional (KKO) pada IPK tidakmelebihitingkatan KKO dalam KD
	3	Setiap KD dikembangkanmenjadi ≥ 3 KKO
	4	KKO mencakup beberapa aspek ranah kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan, sesuai tuntutan KD.
	G	RumusanPenilaian
	1	Mencantumkan bentuk dan jenis evaluasi yang dikembangkan menurut IPK.
	2	Bentuk dan jenis evaluasi mencakup beberapa aspek ranah kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan, sesuai tuntutan KD.
	H	Rumusan Alokasi Waktu
	1	Mencantumkan alokasi KD untuk setiap KD sesuai dengan hasil pemetaan KI/KD pada standar isi
	2	Mengacu pada jumlah ahad efektif berguru dan alokasi yang tercantum dalam struktur kurikulum.
	I	Rumusan Sumber Belajar
	1	Mencantumkan banyak sekali jenis sumber berguru (buku, laporan hasil penelitian, jurnal, majalah ilmiah, kajian pakar bidang studi, situs-situs internet, multimedia, lingkungan, dan narasumber.
	2	Mengacu pada hasil pemetaan KI/KD, bahan pembelajaran dan aktivitas pembelajaran